教育的名人名言

教育的名人名言
教育的名人名言

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

2、教育为公以达天下为公。陶行知

3、培养人,就是培养他对前途的希望。马卡连柯

4、为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫

5、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。徐特立

6、把德行教给孩子;使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾**的,除了艺术之外,也是道德。贝多芬

7、教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。托尔斯泰

8、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。詹马修斯

9、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。陶行知

10、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

11、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。陶行知

12、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

14、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

15、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变,由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变,由简单命令向平等沟通转变。李岚清

16、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

17、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

18、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知

19、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

20、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

21、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。马卡

22、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯

23、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭

24、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。蔡元培

25、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德

26、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

27、要使大家充分认识关心下一代关心少年儿童,就是关心我们祖国的伟大前程,就是关心全世界的伟大前程。-陈云

28、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

29、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

30、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

31、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。托尔斯泰

32、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。孔子

33、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

34、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑恶的污染。张于义

35、多办一所学校,就可少建一座监狱。雨果

36、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基

37、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

38、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子

39、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯

40、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

41、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

42、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦

43、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

44、一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。布鲁诺

45、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。陶行知

46、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

47、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

48、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。叶圣陶

49、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

50、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。蔡元培

51、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

52、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

53、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

54、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

55、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐,让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平

56、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。黑格尔

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